行动学习法_行动学习法步骤(28秒前已更新2022)

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行动学习真正的定义是一组人解决实际存在的难题，实现学习与发展并解决业务问题，从以经验为中心，以学习者为中心，到以活动为中心的教育理论支撑，这些经验的教育和学。

行动学习法的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的学习发展，更致力于推动组织变革，将组织全面转化成，一个学习系统，行动学习总结起来有如下特点8以实践活动为重点8以学习。

，行动学习法，本质上是一种，团队学习，强调以团队为单位开展，组织化，学习，催化师，召集人，则是整个学习过程重要的发起者，组织者和引导者，行动学习法，为此建立了一套。

召集人具体管理和监督行动学习过程，为行动学习提供资源，一般由发起人委派，发起人也可以作为召集人认识行动学习的价值，具有良好的沟通和协调能力，有一定的调配资。

行动学习法的核心是以问题为导向，群策群力，聚集问题，解决问题，过程中参与者相互激发，学中干，干中学，产生，飞轮效应，个人能力得到提升，组织凝聚力得到增强，是。

文化重塑行动学习是学习知识，分享经验，创造性研究解决问题和实际行动四位一体的方法，行动学习包括专业知识的学习，但主要的目的不是获得这些知识，而是运用这些知识去分析，研究实际工作中的问题，提出解决问题的。

行动学习是一种极其注重实践与核心问题解决的学习工具，其主要特点是在实践中学习，思考中学习，并能够学以致用，解决企业现阶段面临的实际问题，行动学习法在企业管。

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行动学习阶段行动学习步骤工具方法，第一阶段步骤1问题界定头脑风暴，步骤2原因分析鱼骨刺图，步骤3明确任务SMART法则，第二阶段步骤4解决方案团队列名，步骤5质疑。

行动学习法是一种有效的学习方法，强调通过行动来学习，从而获取能够指导实际工作的知识与能力，学以致用，并在运用中继续通过新一轮的行动来开展新一轮的学习，形成良性循环，传。

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行动学习真正的定义是一组人解决实际存在的难题，实现学习与发展并解决业务问题，从以经验为中心，以学习者为中心，到以活动为中心的教育理论支撑，这些经验的教育和学习理论，支撑了行动学习在社会实践中的有效运用，促动了学习型组织的发展，以上的一些简单的图例和内容，希望可以帮助大家构建一个简单的行动学习法的理解，当然更进阶的，和大家感兴。

行动学习法的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的学习发展，更致力于推动组织变革，将组织全面转化成，一个学习系统，行动学习总结起来有如下特点8以实践活动为重点8以学习团队为单位8以真实项目为对象8以角色分工为手段8以团体决断为要求，行动学习公式Revans教授曾经用了一个公式来说明行动学习，L，P，Q，L就是学习，P是结构化的知识。

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，行动学习法，本质上是一种，团队学习，强调以团队为单位开展，组织化，学习，催化师，召集人，则是整个学习过程重要的发起者，组织者和引导者，行动学习法，为此建立了一套研讨模式和相关工具，努力营造团队学习的氛围，确保以团队智慧找到问题的最佳解决方案，相比于，个体化，学习，组织化，学习的优势一是便于搭建团队成员之间进行经验分享，信息共有和知。

，行动学习法，是理论与实践密切结合的学习发展工具，行动学习的发明者和最初设想20世纪末，行动学习与组织发展领域的大师级人物是伊恩8麦吉尔，行动学习法在许多世界知名企业得到广泛运用，如通用电气公司，摩托罗拉公司，波音公司，可口可乐公司和AT，amp，T公司等，行动学习在20世纪末的发展行动学习的理论基础库博的经验学习圈行动学习加速了学习的。

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召集人具体管理和监督行动学习过程，为行动学习提供资源，一般由发起人委派，发起人也可以作为召集人认识行动学习的价值，具有良好的沟通和协调能力，有一定的调配资源的能力催化师行动学习的设计和过程把握，可以来自内部，也可以外聘具备催化技巧，良好的沟通和协调能力，做事认真，有热情，有稳定的心理素质，小组成员解决问题的主体，并致力于自。

行动学习法的核心是以问题为导向，群策群力，聚集问题，解决问题，过程中参与者相互激发，学中干，干中学，产生，飞轮效应，个人能力得到提升，组织凝聚力得到增强，是团队学习以及问题解决的成熟方法论，上世纪九十年代，它由时任中组部培训中心主任的陈伟兰同志引入我国，创造性应用于我们地方政府实践和国有大型企业改革，取得了良好成效，钻石模型。

文化重塑行动学习是学习知识，分享经验，创造性研究解决问题和实际行动四位一体的方法，行动学习包括专业知识的学习，但主要的目的不是获得这些知识，而是运用这些知识去分析，研究实际工作中的问题，提出解决问题的。

行动学习法的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的学习发展，更致力于推动组织变革，将组织全面转化成，一个学习系统，行动学习总结起来有如下特点8以实践活动为重点8以学习团队为单位8以真实项目为对象8以角色分工为手段8以团体决断为要求，Revans教授曾经用了一个公式来说明行动学习，L，P，Q，L就是学习，P是结构化的知识，而Q怎代表。

行动学习的七个步骤图片发自简书App行动学习各阶段思维工具的应用行动学习阶段行动学习步骤工具方法第一阶段步骤1问题界定头脑风暴步骤2原因分析鱼骨刺图步骤3明确任务SMART法则第二阶段步骤4解决方案团队列名步骤5质疑反思六顶思考帽步骤6方案评估评估矩阵第三阶段步骤7行动计划行动计划表格第一步，问题界定图片发自简书App图片。

行动学习是一种极其注重实践与核心问题解决的学习工具，其主要特点是在实践中学习，思考中学习，并能够学以致用，解决企业现阶段面临的实际问题，行动学习法在企业管理中应用的主要特点有重视平等，行动学习小组里的每位成员都有表达自己观点建议的权利，也都有对其他成员建议持支持或反对的权利，讨论的平等有利于积极调动成员的参与意识，为结果。

行动学习法_行动学习法步骤全文总计2617个字符，谢谢观看阅读；2022年为大家搜集整理更多(行动学习法)相关内容：

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